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提供石家莊自閉癥兒童在學校學習的一些技巧

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提供石家莊自閉癥兒童在學校學習的一些技巧

發布日期:2020-09-24 作者: 點擊:

越來越多的自閉癥兒童進入學校系統。這給在自閉癥兒童教學中精通知識的需求帶來了新的緊迫性。與石家莊自閉癥兒童在教室里一起工作時,有很多研究。但是,很難確定真正有效的方法。在這篇文章中,石家莊自閉癥治療機構將提供一些基本技巧,為自閉癥兒童提供在學校及以后取得成功所需的所有工具。繼續閱讀以獲得見識!

1.了解自閉癥兒童的教學

首先,當要教自閉癥兒童時,知識就是力量。對所有教育者而言,重要的是要了解自閉癥譜系障礙的基本知識,并知道如何識別某些行為。實際上,可以專業地研究個人的行為。一些學校系統將為自閉癥譜系和其他障礙的講師提供教育培訓課程。如果您的學校不提供此服務,請詳細了解什么是自閉癥。研究它在學習環境中通常如何表現出來,包括體征,癥狀和原因。與家人,朋友和同事交談,以獲取有關自閉癥的大量信息。

2.簡化您的語言

在教自閉癥兒童方面,在傳遞信息和任務時必需注意所用的語言。盡可能使用簡單直接的語言。自閉癥兒童對非常清晰,沒有諷刺,成語和令人困惑的結構的方向的反應較佳。對于某些講師而言,這可能很難,尤其是當他們傾向于使用大量單詞來傳達含義時??傮w而言,簡化課堂語言可以使所有學生都明白。

3.強調社交技巧

只要有可能,就將社交技能開發納入課程中。重要的是要與自閉癥學生重申各種社交技巧。其中可能包括如何排隊耐心等待,或如何與其他學生共享蠟筆。當您強調這些社交技巧時,請當心不要光顧。在可能的情況下,全面指導并立即向所有學生教授社交技能。

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4.檢查了解

因為在教自閉癥兒童時使用的語言非常重要,所以請確保檢查理解。好的方法是讓自閉癥的學生向您重復說明。一般而言,這也是一個很棒的原則。讓學生重復您的指示,這是評估學習進度的好方法。

5.依靠日常結構

正如他們喜歡具體的語言一樣,自閉癥兒童也喜歡可以預見的日?;顒?。確保給自閉癥學生提供可靠的日常結構。討論此結構時要明確。如果必需改變日常習慣,請提前警告并確保自閉癥兒童在進行此改變之前已了解該改變。

6.通知其他學生

自閉癥兒童的教學可能很困難,因為有些兒童可能會面臨其他學生的欺凌和取笑。通過確保所有學生都了解情況來與之作斗爭。當然,這是一個技巧,應該精心管理。您可能想花一個下午的時間對學生進行學習偏好和行為的教育。這是介紹每個人都可以以不同方式較好地學習的思想的一種好方法,并且尊重這些方法很重要。

7.限制分心

在教自閉癥兒童時,請盡可能減少分心。自閉癥患者容易被感覺刺激所淹沒。教學時,盡量不要在教室里播放任何音樂。警惕色彩鮮艷的顯示器或打開的窗戶。當自閉癥的學生失去焦點時,就可以輕松地識別。制定策略以重新獲得重點,并較大程度地減少干擾。

8.視覺化

許多自閉癥兒童在學習信息時對視覺輔助和暗示反應良好。在上課時,請盡量使用盡可能多的視覺輔助工具。這可能意味著在您的教學中包含海報,圖像和圖表。要稍微改變一下內容,請讓學生畫出您的意思來檢查學生的理解。在教學過程中,要使自閉癥學生的創造力和視覺感召力很重要。這不僅可以向學生重申關鍵信息,還可以使課程不受干擾。

9.直接

每當您以任何身份稱呼自閉癥學生時,都應以一個人稱呼他們。當您向大量模棱兩可的群體提供提示或信息時,自閉癥兒童可以迅速調出情緒。如果他們沒有明確的方向,他們可能會分心或沮喪。在命令中要非常直接,并確保按姓名稱呼自閉癥學生。

10.認識他們在哪里

歸根結底,教自閉癥兒童時要記住的重要的事情是與他們所在的地方見面。這可能意味著將您學生的興趣納入課程計劃中。這也可能意味著學習如何識別特定學生的行為變化,以便您隨時可以滿足他們的需求。

了解您的自閉癥兒童。了解他們的習慣,喜惡。當您向學生證明自己渴望達到他們的水平并幫助他們成長時,他們將更有可能做出積極的回應。

自閉癥兒童教學

如果您沒有良好的基礎,可能很難找到有效地指導自閉癥兒童的方法。確保您了解自閉癥是什么以及它在課堂上的表現。與自閉癥學生一起工作時,盡可能簡化您的語言,并始終與他們所在的地方見面。限制日常干擾,并強制執行可預測的熟悉例程以完成任務。


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